CONSEJOS

1. HABLA CON TUS PADRES PARA SABER DÓNDE PUEDES ENTRAR. ADEMÁS DE LOS HORARIOS Y EL TIEMPO
2. NO DES NUNCA INFORMACIÓN PERSONAL
3. AVISA A TUS PADRES SI VES O RECIBES ALGO QUE TE HAGA SENTIR INCÓMODO
4. NO QUEDES CON NADIE QUE HAYAS CONOCIDO EN INTERNET SIN EL PERMISO DE TUS PADRES
5. NO ENVÍES FOTOGRAFÍAS POR INTERNET SIN EL PERMISO DE TUS PADRES
6. NO DIGAS TUS CONTRASEÑAS DE INTERNET A NADIE
7. TEN UN BUEN COMPORTAMIENTO Y NO HAGAS NADA QUE PUEDA MOLESTAR A NADIE
8. NUNCA DESCARGUES, INSTALES O COPIES NADA SIN PERMISO
9. NO HAGAS NADA EN INTERNET QUE VALGA DINERO
10. DEJA QUE TUS PADRES CONOZCAN TUS CLAVES E INICIO DE SESIÓN

NORMAS

1. No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti
2. Compórtate como te comportarías en la vida real
3. Observe antes de hablar. Escriba sobre lo que sepa
4. Respete el tiempo y el ancho de banda e los demás
5. Escriba con corrección
6. Respete la privacidad de los demás
7. No abuse de las ventajas que pueda tener
8. Excuse los errores de otros

ADICCIÓN

Non xuegu

SEXTORSIÓN

OBJETIVOS
Conocer las normas básicas de seguridad en la Red
Informar acerca de nuestros derechos y deberes
Transmitir la relevancia de proteger nuestra información personal
Advertir sobre los delitos que se cometen a través de Internet
Conocer y aprender a identificar el fenómeno de SEXTORSIÓN
Ofrecer pautas de actuación ante un caso de SEXTORSIÓN
Proporcionar herramientas para prevenir el SEXTORSIÓN
Recalcar la importancia de la educación en el abordaje de este fenómeno y con ello, la figura del profesor
COMPETENCIAS
Competencia linguística
Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico
Competencia en tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana: civismo
Competencia en aprender a aprender
CONTENIDOS
1. Definición y características del ciberbullying
2. Consecuencias psicológicas y legales
3. Pautas de actuación para los alumnos ante una situación de ciberbullying
DESARROLLO Y ACTIVIDADES
1. Proyección del corto
2. Preguntas para empezar el debate (Cómo empezó todo. Qué hace el protagonista para meterse en un lío. Quién está al otro lado del ordenador...)
3. Comentarios sobre las risas que surgieron en la proyección
4. Busca de soluciones individuales y conjuntas a lo que sucedió en el corto
5. Información sobre prevención
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Es difícil pero hay que intentar que todo el alumnado hable y opine. Para algunos es difícil por vergüenza, para otros igual por haber sufrido algo parecido.

¿Consideras que estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) e Internet?

De primeras yo contestaría que no, que en el uso de las tics nos dan mil vueltas.
Por eso, padres y docentes, tenemos que prepararnos para intentar solucionar problemas que pueden aparecer y cursos como este tendrían que ser más comunes para ambos grupos.
#SeguridadTICmenores